张凡 女 1976年3月出生 小学语文高级教师 现在东山培正小学任教, 在任职期间,我主要担任小学语文、品德、综合实践的教学以及班主任工作。作为一名教师,我服从学校安排,热爱本职工作,严于律己,能坚持以务实求真的态度立足于工作岗位,,有良好的道德修养,在教育教学上坚持以学生为本的理念,不断地学习理论知识,认真出色地做好各项工作。
一、思想与时俱进
任职以来,我拥护党的基本路线,坚持四项基本原则,具有坚定的政治立场和较强的政治辨识力,敢于进行批评与自我批评,具有较强的进取心。我工作踏踏实实,爱岗尽职,恪守教师职业道德,关心集体,团结协作,不计较个人得失,任劳任怨。我热爱教育事业,努力从全面方位提高自身素质,我注意运用正确的教学理念去教育、引导学生,发挥他们的主体性,重视培养学生的创新能力和实践能力。
二、教育、教学实践
从事教育教学工作以来,我曾先后任教一至六年级的语文大循环教学工作。我担任过各年级的班主任工作;任教二年级时同时担任2个班的语文教学工作;任务繁重而艰巨,每学期都能实实在在、勤勤恳恳地完成本职工作。
由于本人基本功扎实,驾驭课堂能力强,大胆创新,在教学上形成了自己的风格,在新课程改革的浪潮中,我不甘落后、虚心学习、不断地摸索、总结,积累了一定的教学经验,从而胜任小学语文高中低年级的循环教学。
新课程改革进行得如火如荼,我非常重视学习新课程理念,只要有时间就认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加继续教育、校本培训等,通过一系列学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也不断加深。我深切体会到:当一名语文教师确实不易,因为传统的教学方法已经不适应当前的课改,从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃,不学习则落伍。
在教学中,我结合小学语文新课标的精神,认真钻研教材,全面了解教材内容体系,掌握重、难点,结合学生实际制订全学期的教学计划,精心设计好每一节课的同时,能根据小学儿童的心理特点,利用多媒体网络课件,激发学生学习的热情,创设学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;在课堂教学中,我面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法,因为授之以鱼,不如授之以渔;当前,由于受到来自各方面的影响,许多学生的学习兴趣不浓,可“兴趣是学习最好的老师”,因此,我以提高学生学习语文的兴趣为突破口,除了利用多媒体教学外,在课堂上开展了多种形式如古诗诵读活动,课外阅读竞赛活动,成语故事会等,让孩子积极探究、争辩,充分发挥学生自主学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。
在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质不一样,接受知识的程度也不一样。因此,在教学中,我特别注重做好培优转差的工作。首先,在作业的设计上进行分层作业.其次,帮助学生树立信心,对于班中的优等生,教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想;对于学困生,我鼓励他们不要灰心泄气,尽力挖掘出他们的闪光点,让他们树立起战胜困难的信心,帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们 “开小灶”,利用空闲时间辅导学困生,以使他们获得进步。同时,我还充分发挥优等生的作用,开展“一帮一”助学促学活动,以加速学困生的转化,强化优等生的能力。通过不懈地努力,每学期,我所培养辅导的优生、学困生取得不同程度的进步,提高了整体教学效果。所教的班级每个学期合格率达到100%,优秀率较高。在年级中名列前茅。
三、班级管理工作
班主任工作是琐碎,繁忙的,但又很重要。为了把工作做得更好,我阅读了大量有关班级管理的书籍,如《教育心理学》等,从实际出发,深入地了解学生,坚持正面的教育,积极引导,做深入的细致的思想工作。每接到一个班,首先对学生学习纪律进行全面摸底,然后根据学校的中心工作要求,结合班级实际,拟订适合学生心理特点的、可行的计划。
首先,强化日常行为规范教育。俗话说“没有规矩,不成方圆”, 我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
其次,重视班干部的培养工作。大胆提拔选用有能力的学生做班干部,对班工作中的一些事务,如卫生、纪律、体育比赛、集体活动等放手让班干部去组织实施,培养他们的独立的工作能力,几年来培养了不少优秀干部和三好学生。
第三、加强与家长的沟通,建立家庭、学校教育网。孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的了解学生的情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,友好交往,这样不仅能加强沟通还增进了情感的交流。
第四、重视中下生的转化工作。每个班总有一些或许在学习、或许在人际交往、或许在纪律方面等较差的学生,对于他们,光讲道理效果不理想,因此我分别采取不同的教育方法,做到“因材施教”,不冷漠轻视他们,而是热情接近他们,善于发现他们的闪光点,做到循循善诱,耐心引导,我相信只要有爱,就会有阳光明媚的春天。
在我和学生的努力下,所任教的班级多次被评为“文明班”,“流动红旗班”,“卫生班”,获得校领导和老师们的一致好评。
四、教学成果
要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平,我利用业余时间不断学习,取得以下成绩:我通过了普通话水平等级考试,获得了二级甲等(90.3分)资格证书。经过努力,我在教育教学工作取得了一些成绩:

1、 2001、2008年度年被评为越秀区少先队优秀辅导员
2、 区少先队第23届和第24届金钥匙万人读书活动中获读书活动优秀指导者光荣称号。
3、 2002年年度考核中评为优秀。
4、 2004年指导的《我们身边的垃圾》获小学综合实践教学案例评比三等奖。
5、 2006年获越秀区教育教学论文三等奖
6、 2007年参加的《中小学新课程优秀教学设计》--《自己的花是让别人看的》荣获三等奖。
7、 论文《抚平创伤的心灵》获广东省教育学会2008学年度学术讨论会三等奖。
8、 2006、2008、2009、2010年在专业技术人员考核中被评为优秀。
9、 2010年在“展越秀古色燃亚运激情”德育系列活动中获积极指导奖。
10,论文《加强语感训练 提高语感能力》在2011年<广东教学研究>发表
11,2011-2012获得语文中心组积极教师的鼓励
12,2013年获得区优秀少先队辅导员的光荣称号
鲁迅先生说过:“伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例的,有一份劳动就有一份收获。”我愿意把自己的全部光和热发散出来,为教育事业贡献出自己的力量。过去的成绩只能代表过去,在学校领导的关心支持下,在前辈教师的悉心帮助下,我将勇于开拓,一如既往地潜心教育、教学、教研工作,兢兢业业地工作,在未来的教学实践中创造更好的成绩。谢谢!


张凡
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