董小移,大学本科学历,是广州市第一批“百千万工程名师培养对象”,越秀区教坛新秀,广州市优秀教师、广州市教研积极分子、广东省中小学教辅材料评议专家库成员、广州市职称第二评审组专家库成员、越秀区教育专家库成员、被评为“区优秀少先队辅导员”称号、曾荣获区政府嘉奖。多年来积极在小学语文教学领域进行探究,对教研教改有较强的实施能力。教学经验丰富,教育方法灵活。多次辅导学生在省、市区比赛中获奖,十几次被评为“优秀指导教师”。先后参加国家、省、市、区级多项课题实验,取得了喜人的成绩,被评为“全国科研教育课题研究先进个人”。有30多篇论文在国家、省市区各类评比活动中获奖,其中有十几篇文章在省市区各级刊物上发表。
我的人生信条:“山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!”世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。
    其中论文获奖情况:
(国家级):
    论文《实施感恩教育,培养良好习惯》荣获全国优秀论文评比的二等奖。
    论文《浅谈儿童环保教育》获“全国 “十一五”课题征文比赛一等奖;
    研究报告《让环保成为一种习惯,让绿意栖居我们身边》荣获全国“十一.五”课题优秀论文评比活动三等奖。
    文章《良好习惯巧培养》荣获全国“十一.五”课题优秀论文评比三等奖。
    文章《对一张废纸的思考》荣获全国“十一.五”规划课题优秀成果评比二等奖。
(省级):
    论文《有效评价,为课堂注入新的活力》获广东省优秀论文评比活动荣获二等奖。
    论文《爱心、诚心、耐心,拨动学生心弦的良剂》获广东省论文评比活动三等奖。
    文章《一张废纸的思考》荣获省“十一.五”规划课题优秀成果评比二等奖。
    论文《《把握重点  且行且思  提高实效》获广东省教育学会优秀论文评比活动一等奖。
(市级):
    论文《动态生成,课堂教学中一道亮丽的风景线》荣获广州市“新课程与教育创新学术研讨会优秀论文评比活动”的二等奖。
     教学设计《生命  生命》获市教学设计评比三等奖。
     论文《简说有效教学评价的策略与实施》获“第四届广州市校本研究与教师发展学术研讨会”教学成果(论文)一等奖;
     论文《谈长文短教中取舍的智慧》获“第六届广州市校本研究与教师发展学术研讨会”教学成果(论文)一等奖;
     论文《与“读”共舞,让理解与感悟和谐共生》荣获广州市“构建学习型小学语文课堂”优秀教学成果评比活动三等奖;
(区级):
     论文《运用有效的教学评价,提高课堂教学实效性》获越秀区论文评比优秀奖。
     教育叙事《意外之处,人文牵引》获区评比二等奖。
     文章《留下美丽的青春痘》获越秀区优秀论文评比一等奖。
     文章《映日桃花别样红》获越区优秀论文评比一等奖。
     文章《有一种教育叫作放手》荣获越秀区成功案例评比一等奖。
     教学案例《让感悟表达悄然和“美丽”相遇》获“区构建学习型课堂教学案例评比”一等奖;
     论文《追求整体阅读教学之美》获“区构建学习型课堂教学论文评比”二等奖;
     教学设计《跨越百年的美丽》获“区构建学习型课堂教学设计评比”二等奖;
 论文《与“读”共舞,让理解和感悟和谐共生》荣获越秀区“构建学习型小学语文课堂”优秀教学成果评比活动中荣获一等奖。
     论文《文章自得方为贵   情到真处即为文》荣获广州市教研室优秀征文评比活动二等奖。



董小移
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