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东山培正小学青年教师浅尝云环境下的课堂教学与教研

[日期:2012-11-08] 来源: 培正小学     作者:Admin [字体: ]

2012926日下午我校英语科廖思钟老师利用粤教云的资源,学生使用pad的新型学习工具,通过远程协作的学习方式与肇庆百花园五年级部分学生进行互动,尝试“同课异构”云端学习模式的新尝试。为了有效的互动,两校执教教师根据各自学生的实际需求和实际学习水平出发,找出本节课学习内容的交叉点进行互动,即由我校这方评选出“优秀记者”去采访对方学校的“最受欢迎体育明星”,因此,在导入与结尾的环节两校的学生进行现场连线互动。对于这种新颖的学习方式,学生无疑感到是兴奋的、好奇的,表现出高涨的学习热情。在这节课的学习过程当中,学生利用pad的学习,充分地体现出学生自主学习的灵活性,学生在粤教云的资源里,根据自身的学习需要进行自主点击跟读、人机对话或俩俩对话现场录音。这些多功能的学习手段,使孩子们自觉、愉悦地投入学习当中,学得津津乐道。这节课取得的成功,为新的教学模式掀开了崭新的一页。

    在教研的环节,通过粤教云的视频互动平台,我校的陈蓉、林茗、孙芳、马勤璇、蔡媛老师和肇庆百花小学的六位老师共同研讨四年级语文测试的命题标准,分别设计一份完整的测验卷作为案例来分析,互相点评,我们发现两个区域老师的都注重基础知识的考查,试卷内容能围绕中年级的课程标准及四年级语文的知识重点还有学生的能力命题。差异也比较明显,肇庆百花小学老师的命题更注重课内学习内容掌握情况的考查,作文题目要求体现是单元主题内容,注重学生写字行为习惯的培养,要求学生写好字的导向很清楚。本校的卷子内容结构层次分明,前半张卷子是双基的考查,后半张的阅读是课外阅读,能准确地测评学生在课内阅读获得的能力能否灵活运用,作文是一虚一实两个作文内容的选择,这套卷内容全面、要求灵活,更能考查学生的学习能力和创新能力,注重学生获得学习方法相对难度系数较大。这种跨地域的教研活动促进教师的交流,教育理念的沟通与了解,是信息技术提供老师开阔视野、专业能力发展的有效途径。

 
       
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