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诗韵流淌的课堂 润泽学生的心灵——东山培正小学主办越秀区素质教育试点学校联合教研

[日期:2009-12-22] 来源: 培正小学     作者:Admin [字体: ]

20091218日上午,腊月隆冬,寒风料峭,在东山培正小学的礼堂里,却是热情洋溢。在越秀区教育发展中心资深教研员陆春梅老师的组织带领下,作为广州市素质教育研究试点学校的东山培正小学,举行了一场题为“如何在古诗教学中落实素质教育的研讨”。

研讨会上,先是课例的展示,由东山培正小学的张学青老师执教三年级的古诗课例《饮湖上初晴后雨》,增城增江街第二小学的廖建军主任执教五年级的古诗课例《灞上秋居》。再由区小语骨干教师组、教材研究中心组的成员进行了课例点评。

本次教研的两个课例,同为古诗教学,两位老师的课各具风格,一柔一刚,异彩纷呈,获得了在场老师的高度评价。张学青老师的课温婉细腻,可谓彩绘式的古诗教学,老师本身的文学底蕴厚实,优美的语言把学生带入诗境,配以图片、音乐的资源,引领学生多种感官参与学习,在多种形式的诵读中,领略古诗的意境美,语言美,把古诗读丰润了。学生学到的不仅仅是一首古诗,更得到了审美情操的陶冶。廖老师的课质朴扎实,堪称素描式的古诗教学。对文本的解读深挖细掘,配以简洁的课件,教师循循点拨,引导学生反反复复地诵读,层层深入地走进诗中景象,感悟诗人情怀,情境相生,把古诗读厚重了,充分体现了简简单单教古诗,真真切切悟诗情的独特的教学理念。两首题材各异的古诗,同样彰显人文价值,有着异曲同工之妙。

我校是越秀区两所广州市素质教育试点学校之一,中华经典诗文诵读增进儿童人文素养的研究是学校在落实素质教育的过程中开拓的新领域,如今,古诗教学的深入研究体现了所取得的新成果。

参与本次活动的还有东山培正小学的兄弟学校花都区新华镇红棉小学的校领导和骨干教师,这样的听课、评课研讨形式真实、鲜活,到访的老师们感慨获益良多。通过这样的教学交流活动,的确能有效地促进了两地教学思想的交融,教学信息的传递,教学资源的共享,教学方法的交流。

 
       
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