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把脉问诊 高屋建瓴 深度引领——东山培正小学“十三五”学校发展规划问计教育名家钟启泉教授

[日期:2017-03-21] 来源: 培正小学     作者:Admin [字体: ]

阳春三月秋意浓,遍地黄金遍地春。春秋演义,这是花城最奇妙的季节,在这美妙的季节里,红墙绿瓦、花色满园、黄金遍地的东山培正小学,有幸迎来教育名家、华东师范大学终生教授、新课改专家组组长钟启泉教授,华南师范大学教科院柯森教授的莅临指导。两位专家参观了校园,聆听了学校的故事,听取了学校领导近十年的办学成效与反思以及新“十三五”规划的框架设计,并给予指导建议。

边行边解,叶志丹校长、张淑华书记及相关行政带领专家们参观了校园。钟教授对校门对联“培后进兮其素志,正轨道兮树风声”拍手称赞,认为其凝练学校育人宗旨,有文化有气质。走过校史大道,看着几经更迭的校名,钟教授打趣说,这就是一部中国近现代教育史。走过名人廊,看到培正家族培育的一代代杰出人才,专家们感叹百年老校就是百年老校,底蕴深厚。在教师阅览室,张淑华书记向两位专家汇报了“十一五”、“十二五”的办学措施与成效。叶志丹校长对学校作一个总体介绍,并阐述了一个新“十三五”发展的初步想法与困惑。

听取汇报后,钟教授针砭时弊,指明育人方向。他指出,第一,过去的教育是培养“记”者,将来的教育是培养思考者、探索者,培养学力是关键,而真实的“学力”则是可依赖、可迁移、可持续的。第二,学校改革的着力点是课堂,教师是课堂的核心,做一位好老师的三大要素就是倾听、链接、反思。第三,教师的备课要从“教师中心”向“学习者中心”转型,备课要备儿童、备教学环境、备教学中介,教师要有单元设计的基本功。在指明育人方向后,归结培正小学,钟教授指出学校要在学校文化、课堂改革、教师队伍建设上下功夫。

柯森教授则在钟教授的基础上提议:1.对善正文化给予新的发展与内涵,并提出新的设想。2.重构学校科研制度与模式,用科研顶层设计带动教师队伍的建设。

名家的指导一针见血,直指要核,他们不仅帮助学校构建了高瞻远瞩的蓝图,也提出了实际可行的策略。东山培正小学得到如此强劲的指引,这是所有培正人的福音。下午,在消化专家精神后,学校行政进行了深入的自省与内部解构,进一步厘清了“十三五”学校重力发展的抓手与领域。学校希望抓住教授带来的智慧“福祉”,进一步擦亮“百年老店”的金字招牌!

 
       
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