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全员参与、落到实点、教研一体、轻负优质——记东山培正小学小课题阶段性成果交流活动

[日期:2013-06-17] 来源: 培正小学     作者:Admin [字体: ]

为了使学校的教育科研工作落到实处,摒除课题研究“重两头轻中间”的现象,树立抓过程、重实效的研究理念。614日下午,东山培正小学召开2012学年小课题研究阶段性成果交流活动。参加此次活动的有学校全校教师及“百校扶百校”结对学校花都红棉小学的10位行政及老师。活动分为两大部分,第一部分集体分享集备组课题研究成果汇报,第二部分按学科分三个场室进行个人课题研究成果的分享交流。

十二五期间,学校通过小课题研究实现了教育科研工作的全员化,基本形成了学校行政——科组——集备组——个人研究专项层层分解的结构,学校呈现出“学校有方向、科科有专题,人人有实点” 的多元化科研格局。自去年10月开题以来,老师们聚集课堂,围绕着课题研究为教育教学实践服务的宗旨,努力将课题研究常态化。5月份,集备组课题提交了阶段性研究报告,个人小课题提交了论文、案例、教学设计、课例片断等阶段性成果。在此基础上,学校甄选出优秀的阶段成果进行交流汇报,其中4位老师作集备组阶段成果汇报,15位老师做个人小课题阶段成果汇报。

此次分享,充分体现了学校新一轮教育科研工作思路——全员参与、落到实点、教研一体、轻负优质。每个课题研究都与教学实践紧密结合并落到实处,科研与教学融为一体。张学青主任谈《现代信息技术在中华经典诗词教学中的应用研究》,谈如何演绎现代与经典的完美协奏曲。语文科覃穗老师的《云环境下的PAD教学实验初探》谈借用信息技术新庞——云技术来开展课堂教学实验的体会,科学科张洁莹老师的《科学课中运用思维导图教学促进学生分析、综合能力的提高的研究》谈借用信息技术最新的认知工具——思维导图来培养学生的综合分析能力,两者都借用信息技术探讨个性化教学、思维能力发展这两大教育领域的新热点、新发展点。三年级数学集备组组长赵红老师汇报的《三年级笔算错题资源的有效性利用研究》,巧用学生资源,变废为宝。英语科廖思钟老师从学生学习的角度出发,谈英语单词一词多元教学法,让学生单词记忆从“死记硬背”转向“活记牢记”。

这些小课题研究口子小、研究深、成果实,可用“实效、可鉴、前瞻、收获”8字概括。十二五期间学校将聚力“轻负优质善正课堂”研究,此次小课题成果汇报为校级课题的研究再次吹响了前进的号角。

 

 

 
       
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